见惯了高分大神，很多同学都容易认为托福110分+真是分分钟的事情，但是其实，每一个高分大神在最早的时候，都熬过一个又一个背单词的深夜，走过一次又一次崩溃、坚强、再崩溃、再坚强的心路历程，这个可能才是多数同学会遇到的骨感现实。
以往我们总是带大家去看一些“高分大神”满级时刻，今天我们带大家来看看一位尚在修炼中但进步神速的同学真实的坎坷和收获。

提分学生背景介绍

第一次给a同学上课还是在7月份，当时a同学的阅读分数是在15分，总分是79分。 一般我们认为，阅读单科在15左右的时候分数上涨是比较慢的，这一阶段是处在提分的攻坚期，就是基本功逐渐提升但是夯实的过程通常是缓慢和痛苦。 但是就在这个攻坚阶段，经过短短1个月的学习之后，a同学的阅读分数较快地突破到了20分，总分也来到了86分。 目前，a同学还在继续修炼，相信未来可期。

第一节托福提分课程

在第一次课上，a同学就展现出不错的句子理解能力，但是整体理解长难句的速度还不够快，并且有比较大的词汇缺口。
在沟通中我发现这个问题使得在考试的时候会有时间压力，进而导致只能匆忙阅读，进而使得正确率提不上去。
另外，我发现从技巧层面来说，a同学在阅读的时候容易迷失在文本信息中，难以掌握段落全貌。
根据这个情况，我们在第一次课先明确了问题所在，并且详细讲解和练习了阅读方法，帮助a同学重塑主动阅读的思维习惯，这样就能更好地判断文章的出题点。

托福提分课程安排

 在之后的课程中，根据a同学作业错题的情况，我们分别讲解了推断题、插句题等薄弱题型，帮助a同学掌握题型技巧，更好地去完成题目。
授课和作业的过程，我特别注意到，a同学错的题目比较集中在事实信息题这样的题目上，而很多时候像六选三这样的题型却没有错得很多。
针对这样的问题，我在课上拿一道事实信息题的例题来详细询问a同学的解题步骤和思路，发现原来a同学在做题的时候有一个“小习惯”，就是习惯匆匆读完段落和审题之后，直接看选项来判断选项，多数时候凭借刚刚阅读的模糊印象和排除法来做题。
这样不可避免产生“做题纠结”和经常性地”读懂做不对”的问题，这个可能就是a同学错题集中在事实信息题、并且做题较慢的原因了。
在找到这个习惯问题之后，我们进行了事实信息题的专项训练，在开始的几道题练习的时候我会把选项隐藏起来，“逼着”a同学主动确认原文答案句的内容，然后再露出选项，最后我们发现因为做题步骤而导致的“纠结”和“错题”的情况有了比较大的改善。

课后作业

 因为a同学仍处于基本功夯实的阶段，所以除了例行的刷题和题型专项训练之外，我额外搭配了错题分析和长难句翻译的练习，以帮助a同学进一步夯实基础，真正实现阅读能力的提高。

a同学的课后错题分析

a同学的课后长难句翻译作业

在学习的过程中，a同学也曾经历过多次“心态崩掉”的时刻，但是有老师、督导和家长的鼓励，每一次都能“重新振作”，越挫越勇 。 最终，经过1个月左右课上课后的学习，a同学的阅读分数突破瓶颈关口。

回顾总结

回顾a同学的备考过程，我觉得最值得大家学习的、特别是初始分数在15左右的同学学习的应该有以下几点：
1.科学的方法：在第一次课，我们共同找到了问题所在，这给后面的规划和学习都指明了一个合理的大方向，也是有效提分的前提；
2.非常踏实：暑期放松下来，很多同学都会出现浮躁的情况，但a同学能够静下心来踏实备考，难能可贵
每一位同学的情况都有共性，每一位同学的情况也都有特性，我们只有在共性的基础之上找到自己特殊的问题，寻找到最适合自己的方式，才能有效提分，尽早上岸。希望更多的同学能从中受到鼓舞，朝着自己的目标迈进

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